SOCIALES: Jueves 28 de Septiembre de 2023
Jueves 28 de Septiembre de 2023
ESPA 1
Tema 1.1: El medio físico. La Tierra: La representación de la Tierra
En la clase de hoy aprenderemos:- Los paralelos y los meridianos
- La longitud y latitud
- Los husos horarios
- La representación de la Tierra.
- Traslación: marca el año y es la principal causa de los climas.
- Rotación: marca el día y la noche, los puntos cardinales (Norte, Sur, Este, Oeste) y la hora.
- ECUADOR: la línea imaginaria que recorre la Tierra a igual distancia del Polo Norte y del Polo Sur. Divide la tierra en dos mitades iguales: el hemisferio norte y hemisferio sur.
Los paralelos van desde 0º (El Ecuador) hasta 90º en el Polo Norte y 90º en el Polo Sur. Se van incrementando de 15 en 15 grados.
MERIDIANOS:
Son líneas imaginarias verticales o semicírculos que van desde el Polo Norte al Polo Sur.
- MERIDIANO DE GREENWICH: Es el meridiano de referencia. Es el de 0º. Divide a la Tierra en dos partes iguales: el Hemisferio Occidental y el Hemisferio Oriental. Están numerados desde 0º a 180º hacia el Este y de 0º a 180º hacia el Oeste. Completando 360º (Una circunferencia completa). Los meridianos van de 30º en 30º
- Latitud: distancia entre un punto de la Tierra cualquiera y el Ecuador. Se mide en grados de 0º a 90º. Si es norte se añade una N, si es sur una S o un menos. Para ello, se usan unas líneas imaginarias llamadas paralelos. Nos dice si un punto está al más norte o más al sur. Dan una vuelta completa a la Tierra. Se mide en ángulos porque la Tierra es una esfera.
- Los paralelos son lineas imaginarias con igual latitud. Dan la vuelta completa a la Tierra. Parecen anillos.
- La longitud: medida del arco comprendido entre el meridiano de Greenwich y el meridiano que pasa por el punto. La longitud nos dice si un punto está más al oeste o al este. La longitud se incrementa de 30º en 30º. Si es Este ponemos una E o un positivo, y si es Oeste ponemos una O, o un negativo. Se mide a partir del meridiano de Greenwich, mediante unas líneas imaginarias llamadas meridianos. La longitud es entonces la distancia de un punto de la Tierra al Meridiano de Greenwich.
- Los meridianos son líneas imaginarias que unen puntos con igual longitud. (Parecen gajos de una naranja).
Aquí puedes ver las coordenadas de dos puntos. ¿Cuál de ellos está situado más al oeste?
A) 24º 56' 35'' N 75º 32' 42'' O
B) 12º 13' 59'' S 36º 40' 20'' O
- El punto A)
- El punto B)
- El punto A)
- El punto B)
La longitud se utiliza para saber qué hora es. Para ello se emplean los husos horarios.La tierra tarda un día en dar una vuelta completa sobre su propio eje y se ha acordado que tarda 24 horas. Si dividimos 360º de la circunferencia terrestre entre 24 (24 horas que tarda), se forman sectores imaginarios en forma de gajos de naranja de 15º de longitud. LOS HUSOS HORARIOS. Cada zona horaria se llama huso horario.El primer uso horario se decidió que fuese el Meridiano de Greenwich. Como la Tierra gira hacia el este, el Sol sale antes en los sitios que están más al este, por lo que hay una hora más en los sitios que están hacia el este y una hora menos en los que están hacia el oeste.
La línea internacional de cambio de fecha (cuando transcurre un día) se decidió que fuese en el meridiano 180º.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA: MAPAS Y PLANOS
Para representar la Tierra en mapas necesitamos combinar dos procedimientos: las escalas y las representaciones cartográficas.
Los mapas se hacen a escala.
- Las escalas numéricas se representan como (1: n) lo que significa que 1 cm en el dibujo representa siempre n centímetros en la realidad (o 1 m representa n metros).
- Las escalas gráficas: pequeña regla dividida en segmentos, con número que dice cuanto mide en la realidad lo que en la representación mide ese segmento.
En este caso cada trocito de la regla son 100km
Las escalas grandes reducen poco la realidad y se suelen llamar planos. Ejemplo: el plano de una ciudad.
- 20 x 30 m
- 2 x 3 m
- 200 x 300 m
Y ahora pasemos a las escalas pequeñas. En un mapa de Europa a escala 1: 20 000 000 la distancia entre dos ciudades es de 2 cm. ¿Cuál es la distancia real entre esas dos ciudades?
- 400 km
- 1000 km
- 4000 km
Para proyectar la superficie de la Tierra sobre un plano hay que usar proyecciones cartográficas.
Toda proyección deforma necesariamente la forma, la dirección, la superficie o las distancias. Las principales proyecciones son:
- sobre plano
- cónicas
- cilíndricas
ESPA 2
- Características del Antiguo Régimen
- Las nuevas ideas: Revolución Inglesa, Ilustración y liberalismo
EL ANTIGUO RÉGIMEN
El Antiguo Régimen es el sistema económico, social, político y cultural que predominó en la Edad Moderna, entre los siglos XVI y XVIII. Se caracteriza por:
1) ECONOMÍA
Economía de base agraria (cultivos), muy regulada. Principal elemento de progreso: el comercio a larga distancia. (Cultivo y me llevo lo que obtengo a un mercado y lo vendo).
La mayor parte de la población vivía a base de una agricultura y ganadería de subsistencia. Campesinos. (comían de lo que cultivaban y del ganado que tenían, no lo vendían en el mercado). Generalmente NO eran dueños de sus tierras. (Las arrendaban, es decir, alquilaban).
La actividad artesanal o manufacturera (industrial) estaba controlada por los gremios.
La colonización (conquista de nuevos territorios o colonias en América, África, Asia y Oceanía) trajo el intercambio de productos con las colonias. Esto provocó un gran tráfico comercial marítimo y, por tanto, el desarrollo de un avanzado capitalismo comercial.
¿Qué es la industria manufacturera? Aquella que se encarga de convertir la materia prima o productos semi elaborados en bienes listos para el consumo. Ejemplo: industria textil.
¿Qué eran los gremios? Asociaciones de artesanos que en cada ciudad regulaban con gran detalle quién podía ser artesano, cómo podía fabricar sus productos y a qué precio podía venderlo. Eran propias del Antiguo Régimen.
RESUMEN: economía de base agraria, con una artesanía controlada por los gremios y un importante desarrollo del capitalismo comercial. Mayor parte de población = campesinos que cultivaban la tierra y tenían ganado para sobrevivir.
2) POBLACIÓN
Población en lento crecimiento y baja esperanza de vida (vivían menos años de media). Nacían muchos niños, pero morían en su primer año de vida.
Sociedad estamental, dividida entre nobles, clérigos y miembros del Tercer Estado.
¿Qué es un estamento? Grupo social muy cerrado definido por unas actividades, formas de vida y derechos jurídicos diferentes a los de otros grupos. Era propio del Antiguo Régimen.
Había dos estamentos privilegiados (tenían privilegios jurídicos (no pagar impuestos), la mayor parte de las tierras y tenían puestos influyentes):
- Nobleza: se accedía por nacimiento o como premio por servicios al rey.
- Clero: se accedía por ordenación sacerdotal. Los monjes, sacerdotes, monjas...
Tercer Estado: Los no privilegiados. La mayor parte de la población, desde los más ricos (banquero) a los más pobres.
3. SISTEMA POLÍTICO:
Monarquía absoluta de derecho divino.
¿Qué es una monarquía absoluta? Sistema político en el que el rey concentra todos los poderes. Los habitantes son súbditos, es decir, individuos sometidos al rey.
¿Qué se refiere con derecho divino? El rey es rey por la voluntad De Dios. Es el elegido por Dios. Es típica de los siglos XVII y XVIII.
En la realidad, la capacidad de actuación del rey estaba algo limitada por la tradición de cada reino y la religión. Además, existía el feudalismo.
¿Qué es el feudalismo? Muchas familias nobles e instituciones eclesiásticas mantenían, como herencia de la Edad Media, el control sobre territorios en los que eran la máxima autoridad y poseían el dominio de la mayoría de la tierra. (Eran "reyes" de su pequeño reino, de sus tierras).
4. CULTURA
Cultura teocéntrica (en torno a la idea De Dios y a la religión). La mayoría eran analfabetos.
Dí si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
2. Las nuevas ideas: Revolución Inglesa, Ilustración y liberalismo
A) LA REVOLUCIÓN INGLESA del XVII (1642-1688).
Larga guerra civil (entre los ciudadanos del mismo país) causada por el deseo de una parte de la sociedad inglesa por terminar con el absolutismo. Tras años de guerra, consiguieron establecer la primera monarquía parlamentaría de la Historia. Esto animó la discusión de nuevas ideas políticas.
John Locke planteó principios fundamentales del liberalismo (la base de nuestro sistema político.
B) LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA (S.XVI - S.XVII)
Fenómeno cultural que empezó en el S. XVI hasta S.XVII. Fue una sucesión (uno detrás de otro) de rápidos avances en diversos campos de las ciencias naturales gracias al método científico.
Esta revolución impulsó un tipo de pensamiento empírico (experimentar a través de los sentidos lo que nos rodea) y cada vez más alejado de la religión o la tradición.
Ejemplo: ya no creo que la tierra sea plana y que si continuo navegando me caeré por un precipicio. Si no que cojo mi barco y navego hasta allí para ver qué ocurre si llego a finisterre.
Además, la necesidad de medir con precisión dio un gran impulso a las matemáticas y el lenguaje de la Ciencia.
¿Qué es el método científico? Sistema organizado de conocimiento (de conocer un hecho). 1º observación directa de la naturaleza, 2º creación de una hipótesis (¿Qué puede ocurrir?), 3º realización de experimentos para comprobar si esas hipótesis son verdaderas o falsas, 4º obtención de resultados.
CONSECUENCIA: LA ILUSTRACIÓN
La Ilustración recibió la influencia de la revolución inglesa y la revolución científica y formuló el ideal de que el libre uso de la Razón traería el progreso a la humanidad. Los ilustrados lograron dulcificar el absolutismo, inspirando el despotismo ilustrado.
- Surgió en Francia.
- Defendían la necesidad de liberar a la Razón de cualquier autoridad política o religiosa. (Nadie, ni el rey ni la iglesia, podía decidir qué era cierto o correcto.
- Cultura laica, independiente de la religión
- Libertad de expresión.
Grandes autores ilustrados: Voltaire, Montesquieu o Rousseau
Monarquía absoluta pero light. Los reyes "intentaban" mejorar las condiciones de vida de sus súbditos.
Aunque los ilustrados no eran revolucionarios (creían en el dialogo no en la lucha), pusieron las bases del pensamiento revolucionario y del posterior liberalismo político:
- Defensa de la libertad individual de los ciudadanos
- soberanía nacional: los ciudadanos deben encargarse del gobierno. El poder para el pueblo, no para el rey o la Iglesia.
- sistema representativo: el pueblo elige a un representante que gobierne.
- Estado de Derecho: debe haber unas leyes escritas que establezcan una serie de derechos y deberes, una constitución
- división de poderes: para que los gobernantes no abusen de su poder se deben dividir en tres y recaer en instituciones diferentes:
- Legislativo: Hacer las leyes. Parlamento.
- Ejecutivo: Administrar el país. Gobierno
- Judicial: Hacer cumplir las leyes. Tribunales
Son algunas de las ideas que siguen formando las bases de nuestra actual democracia.
ACTIVIDADES:
1. Lee las siguientes frases y dí qué sistema político describen.
2. Vamos a ver si has comprendido bien las relaciones causa-efecto en este tema. Completa los huecos para que la frase sea correcta.
3. Vamos a hacer una última actividad. Repasa los principios básicos del liberalismo político y rellena los huecos de cada frase con el concepto más adecuado.
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