Martes 10 de Octubre: Lengua y Matemáticas
LENGUA
ESPA 1
En la clase de hoy vamos a estudiar:
- ¿Qué y cuáles son las palabras variables?
- El sustantivo
- Clasificación del sustantivo:
- Común/propio
- Abstracto/concreto
- Contable/incontable
- Individual/colectivo
- El género
1. PALABRAS VARIABLES
2. EL SUSTANTIVO
Los sustantivos: palabras con las que nombramos a las personas (Andrés, niño), a los animales (pájaro, perro), a las cosas (mesa, silla), a los lugares (montaña, ciudad) y a los sentimientos (alegría, soledad).
2.1.Clasificación del sustantivo:
- Comunes: nombran a los seres u objetos de la misma clase: libro, mesa...
- Propios: nombran a seres u objetos particulares, que se diferencian de otros de su misma especie: Venecia, Elena...
- Concretos: nombran a seres u objetos que se pueden percibir por los sentidos: lápiz, ventana...
- Abstractos: nombran conceptos o ideas que no se pueden percibir por los sentidos: paz, libertad...
- Individuales: son los que, en singular, nombran a un sólo ser u objeto: gato, botella...
- Colectivos: son los que, estando en singular, nombran a un grupo: enjambre, dentadura, rebaño...
- Contables: son aquellos que se pueden contar: silla, bombilla...
- No contables: son aquellos que no se pueden contar, aunque sí medir o pesar: agua, oro...
a) Rebaño.
b) Arboleda.
c) Libro.
d) Flor.
e) Rosaleda.
Había una vez una mosca que todas las noches soñaba que era un águila y que se encontraba volando por los Alpes y por los Andes.
En los primeros momentos esto la volvía loca de felicidad; pero pasado un tiempo le causaba una sensación de angustia, pues hallaba las alas demasiado grandes, el cuerpo demasiado pesado, el pico demasiado duro y las garras demasiado fuertes; bueno, que todo ese gran aparato le impedía posarse a gusto sobre los ricos pasteles o sobre las inmundicias humanas, así como sufrir a conciencia dándose topes contra los vidrios de su cuarto.
En realidad no quería andar en las grandes alturas o en los espacios libres, ni mucho menos.
Pero cuando volvía en sí lamentaba con toda el alma no ser un águila para remontar cordilleras, y se sentía tristísima de ser una mosca, y por eso volaba tanto, y estaba tan inquieta, y daba tantas vueltas, hasta que lentamente, por la noche, volvía a poner las sienes en la almohada."
Augusto Monterroso, La mosca que soñaba que era un águila
1. Extrae todos los sustantivos del texto.
2. Selecciona un ejemplo de cada uno de estos sustantivos y explica por qué lo son:
- Concreto.
- Abstracto.
- Individual.
- Colectivo.
- Propio.
Banco de palabras: colectivos, propios, abstractos.
a) Bondad y tranquilidad: ___________
b) Gente y profesorado: ____________
c) María y Pirineos: _______________
b) Aceite.
c) Invierno.
d) Globo.
e) Líquido
2.2. EL GÉNERO Y EL NÚMERO DEL SUSTANTIVO
Los sustantivos son palabras variables porque pueden cambiar de género (masculino y femenino) y número (singular y plural).
A) EL GÉNERO: se expresa de diferentes formas:
- REGLA GENERAL: Los sustantivos que terminan en -o son masculino y los que terminan en -a femenino. Ejemplo: perro/perra
- NO CAMBIA: En otras ocasiones el sustantivo no cambia. Es el artículo el que indique a qué género pertenece. Ejemplo: El estudiante/La estudiante.
- TERMINACIÓN IRREGULAR: Otros sustantivos adoptan una terminación irregular para marcar el femenino. Ejemplo: poeta/poetisa, héroe/heroína
- PALABRA DIFERENTE: otros sustantivos expresan el femenino con una palabra diferente. Ejemplo: Caballo/yegua.
B) EL NÚMERO: Indica si el sustantivo se refiere a un único ser u objeto (singular) o a varios (plural):
- Cuando el sustantivo termina en vocal se añade una -s. Y, cuando termina en consonante, se añade la sílaba -es. Ejemplo: niño > niños; flor>flores.
- Los sustantivos que acaban que acaban en -í o en -ú acentuadas suelen formar el plural añadiendo -es. Ejemplo: colibrí>colibríes.
- Los sustantivos que no son agudos terminados en -s se escriben igual en plural. Ejemplos: viernes > viernes. Las palabras agudas son las que llevan la sílaba tónica (el golpe de voz) en la última sílaba.
3. LA SÍLABA TÓNICA
- Sílaba: cada uno de los golpes de voz con que se pronuncia una palabra. Por ejemplo, la palabra ventana tiene tres sílabas (ven - ta - na).
Clasifica las palabras en agudas, llanas o esdrújulas: actor, anhelo, película, resumen, actriz, popular, persona, básico, médico
¿Cuándo se acentúan?
MATEMÁTICAS
ESPA 1
- En la clase de hoy, terminamos la ficha de los números naturales. Comenzamos el estudio de los números enteros. Luego, realizamos la relación de ejercicios de los números enteros.
LOS NÚMEROS ENTEROS
¿Qué son? Si a los números naturales les añadimos los números negativos obtenemos los números enteros.
Se simbolizan con la letra Z mayúscula y entre llaves. Z={...,-4,-3-2,-1,0,1,2,3,...} Los puntos suspensivos indican que son infinitos.
Los enteros positivos se representan en la recta numérica a la derecha del número 0, y los negativos a la izquierda.
¿Para qué lo usamos? Para expresar los pisos de un edificio (El sótano), para expresar deudas...
Valor absoluto: El valor absoluto de un número entero es la distancia que le separa del cero. El número que resulta al prescindir de su signo. Se escribe entre dos barras y es el número sin su signo.
Ejemplos: el valor absoluto de -3, se escribe |-3| y es 3. El valor absoluto de +5, se escribe |+5| y es 5.
Operaciones con números enteros:
Suma de números enteros
Cuando tienen el mismo signo:
Signo: dejo el signo que hay
Valor: suma de los números
+3+5=+8
-3-11=-14
Cuando tienen distinto signo:
Signo: el signo que tiene el número de mayor valor
Valor: restamos los números
(-3)+(+1)= - (3-1)= -2
Resta de números enteros
Para restar dos números enteros sumamos al primer sumando el opuesto del segundo.
(+8)-(+2)=(+8)+(-2)=+6
(-8)-(-2)=(-8)+(+2)=-6
O lo que es lo mismo, nos fijamos en el signo que va en el substraendo. Los negativos se suman. Los positivos se restan normal. Negativo y positivo se restan.
Producto y división de números enteros
El producto y división
El resultado numérico es el producto (o división) de los números.
El signo se obtiene mendiante la regla de los signos:
(+)(+)=(+)
(+)(-)=(-)
(-)(+)=(-)
El valor numérico se obtiene multiplicando o viviendo normalmente.
PRACTICA EL PRODUCTO Y LA DIVISIÓN
REPASO FINAL:
EJERCICIOS DE OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS ENTEROS
Copia en tu libreta los enunciados de estas operaciones combinadas y resuélvelos ahí.
1. 2–3 + (–4) =
2. 4–2– (–3) – (–1) =
3. 5· (–12 + 4) =
4. –4· (–3)· (–3) =
5. –(–3)· (–3) =
6. 4· (4–2) =
7. –5· (–12+4) =
8. –4· (–2–3) – 1=
9. –1· (–2)+( –2)· ( –3)· (–1) =
10. 4 – 20:(–5) =
11. 25:(–5) – 1=
12. –3·(–2)·(–1) – 6:3 =
13. –10 – (–2)·(–1)·(–3) =
14. –3·(–4 +(–2)) =
15. 63:(4+5) –4·(5–3) =
16. – 2· (3 – 6) – 16:(6 – 10) =
17. 2·(– 4 + 1) + (8 – 1):7 =
18. –10·(– 1– 5) – (–5 – 3):(–2) =
19. 7·[6 –(–5)] – 4·(5 – 3) =
20. 10·[3–2·(5–4) –2·(4–2)] =
21. –3·{–6[2·(–3 – 4·(–5+4) – 2 + 3) – 7 – 7] + 4 – 3} =
22. {–34:[3·(–3 – 50:(–6 – 4) –12 + 3) – 7 + 11] + 5 – 1}:6 =
TAREA PARA HACER:
- Ficha 3 Operaciones combinadas con números enteros.
LENGUA
ESPA 2
En la clase de hoy vamos a estudiar:
- La silaba tónica - palabras agudas, llanas y esdrújulas
- La tilde diacrítica
1. LA SÍLABA TÓNICA
Todas las palabras tienen una sílaba que suena más fuerte que las demás. Es la sílaba tónica. A partir de ella las palabra se dividen en agudas, llanas y esdrújulas. La tilde es el signo que se coloca según las reglas de acentuación en la vocal tónica de una palabra.- Las palabras agudas tienen el acento en la última sílaba: cicatriz, radiador.
- Las palabras llanas tienen el acento en la penúltima sílaba: amable, camino
- Las palabras esdrújulas tienen el acento en la antepenúltima sílaba: ácido, mínimo.
Clasifica las palabras en agudas, llanas o esdrújulas: actor, anhelo, película, resumen, actriz, popular, persona, básico, médico
¿Cuándo se acentúan?
2. LA TILDE DIACRÍTICA
Permite distinguir palabras que se escriben igual, pero que tienen significados distintos y diferente pronunciación.
La lista de monosílabos con tilde diacrítica es la siguiente:
1. Tú (pronombre personal), frente a tu (adjetivo posesivo): «Tú no sabes quién es tu primo».
2. Él (pronombre personal), frente a el (artículo): «Él siempre comenta el resultado».
3. Mí (pronombre personal), frente a mi (adjetivo posesivo): «Para mí es necesario que encuentre mi camino».
4. Sí (pronombre personal, adverbio de afirmación o sustantivo), frente a si (conjunción o nota musical): «Sí, el otro día se me olvidó preguntar si vendría».
5. Té (sustantivo ‘infusión’), frente a te (pronombre o letra te): «El té rojo es el que más te gusta».
6. Dé (forma del verbo dar), frente a de (preposición o letra de): «Que no te dé el libro de mi primo».
7. Sé (forma del verbo ser o saber), frente a se (pronombre, indicador de impersonalidad o de marca refleja): «Sé muy bien que no se marchará».
8. Más (adverbio, adjetivo, pronombre, conjunción con valor de suma o sustantivo), frente a mas (conjunción adversativa equivalente a pero): «Hoy he trabajado más horas, mas no he terminado lo que tenía pendiente».
Por otra parte, también se aplica esta tilde diacrítica a unas cuantas palabras polisílabas, como los interrogativos y exclamativos cómo, cuándo, cuánto y (a)dónde, que forman serie con los interrogativos y exclamativos qué, cuál, quién.
No llevan tilde: los demostrativos este, ese y aquel, funcionen como pronombres o como determinantes; ni la palabra solo, ya sea adjetivo o adverbio.
Tampoco lleva tilde di del verbo decir y di del verbo dar».
ACTIVIDAD 2:
En las oraciones siguientes tienes que señalar cuáles son adjetivos determinativos y cuáles pronombres, además de señalar la clase a la que pertenecen:
- Es mi libro de matemáticas.
- La situación es esta.
- Todo no es necesario.
- Esta situación no es normal.
- Esa cuchara es mía.
- ¿Me lo contarás alguna vez?
- No pienses en todas las cosas
ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO
- En la clase de hoy veremos cómo leer la etiqueta de los alimentos y que información debe contener.
1. LEER LA ETIQUETA
- Cuanto menos ingredientes tenga mejor.
- Debemos consumir 5g de sal (cucharadita llena) y 25g de azúcar (6 cucharadas de café) como máximo al día.
- Si entre los tres primeros ingredientes está el azúcar, mejor descartar.
- Debemos evitar las grasas trans. ¿CÓMO? Si en los ingredientes aparece aceites hidrogenados o aceites parcialmente hidrogenados.
- Denominación del alimento
- Lista de ingredientes
- Alérgenos
- Cantidad neta
- Fecha de caducidad
- Condiciones especiales de conservación y/o utilización
- Datos de la empresa responsable
- País de origen o lugar de procedencia
- Modo de empleo
- Grado alcohólico volumétrico adquirido
- Información nutricional
- Lote
- Denominación del producto (nombre de la región, comarca o localidad de origen).
- Cantidad de un ingrediente destacado
- Grado de alcohol (en bebidas con más de 1,2% de volumen) - Alérgenos
CASO 3: Preparados para el consumo en establecimientos (Ej. Bares, restaurantes...)
- Información de alérgenos: debe aparecer en cartas, pizarras, donde se anuncien los menús, etc. No sería obligatorio si el personal informa y el establecimiento tiene un registro escrito.
CASO 4: Alimentos no envasados en la venta a distancia: Mismos datos que en los productos envasados antes de que lo solicite el consumidor:
- Denominación del producto (nombre de la región, comarca o localidad de origen)
- Cantidad de un ingrediente destacado
- Grado de alcohol en bebidas cuando sea superior a 1,2%
- Alérgenos
- Lista de ingredientes
- Cantidad neta
- Fecha de caducidad o consumo preferente
- Condiciones especiales de conservación si es necesario
- Modo de empleo si es necesario
- Nombre y dirección del envasador
- País de procedencia
1.1. RECONOCER EL AZÚCAR:
- Contiene...
- dextrinas, dextranos, maltodextrinas, destrosa...
- Cristales de – caña, florido, fruta... Acaban en osa – maltosa, fructosa, sacarosa...
- Siropes o jarabes – arce, agave, glucosa, fructosa
- Con apellidos: azúcar de...
- de caña, moreno, integrla, invertido, glas, de malta
Los peligros del consumo de azúcar
- El azúcar mata. Genera adicción. Su consumo elevado relacionado con enfermedades como cáncer y Alzheimer.
- Cuando ingieres más glucosa de la que quemas, tu cuerpo la guarda como grasa y subes de peso.
- Es una addición, por lo que genera tolerancia y síndrome de abstinencia de la substancia.
- El azúcar alimenta las células cancerosas y las hace crecer de forma agresiva
- La mayoría de las enfermedades son causadas por alimentos inflamatorios y el azúcar es uno de los que más propician la inflamación.
- Hígado graso
- Desordenes mentales como la depresión
- Diabetes
- Provoca infartos
- Colorestol malo
- riesgo de Alzheimer
- Baja la energía
- Envejece la piel
- Afecta al líbido.
- Infarto cerebral
- Sindrome metabólico (grupo de condiciones que hacen que tengas más posibilidades de sufrir un infarto o diabetes).
- Caries
1.2. DIFERENCIAS ENTRE LIGHT, 0% Y DESNATADO
- Menos del 30% de cal respecto al producto original. Normalmente es porque sustituyen el azúcar por otro edulcorante menos calórico o eliminan la grasa (que no tiene por qué ser perjudicial).
- No tiene que ser más saludable
- Menos saciante
- Se elimina la totalidad de azúcar o grasa
- No tiene por qué ser menos calórico
- Existen opciones que sí son saludables (queso 0%) y otras que no (galletas 0% con edulcorantes, harinas y grasas refinadas).
- Se elimina totalmente la grasa (como más puede tener 1%).
- Suelen ser lácteos.
- No tiene por qué ser menos calórico ni saludable.
- Llena menos.
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