Martes 24 de Octubre: Lengua y Matemáticas

 

ESPA 1

LENGUA 

En la clase de hoy comenzamos el tema 2 y 3. Del tema 2  solo vamos a ver los puntos 4 y 5. 
  • El adjetivo y su concordancia. 
  • Ortografía: agudas, llanas y esdrújulas
  • Los presentadores de los nombres: el artículo
  • Los determinantes
  • El verbo

1. El adjetivo


Palabra que expresa propiedades o características del sustantivo al que acompaña. 
Pueden expresar diferentes significados: una cualidad (amable), un estado (cansado), una procedencia/origen (inglés), una relación (musical, amistosa, ocular).




Los adjetivos, como los sustantivos, tienen género y número. No se te puede olvidar que el adjetivo concuerda con el sustantivo que acompaña. 

La niña bonita. (niña es femenino, singular y bonita, también es femenino singular). La niña bonito (incorrecto). 


PRACTICA 2:

1 Indica cuál es el adjetivo en esta pareja de palabras: chico alegre

a chico

b alegre

2 Indica cuál es el adjetivo en la siguiente pareja de palabras: triste lamento.

a triste

b lamento

3 Indica el género del adjetivo bueno:

a Masculino

b Femenino

4 Indica el número del adjetivo estupendas:

a Singular

b Plural

5 El adjetivo irritado indica:

a Estado

b Cualidad



2.Ortografía: agudas, llanas y esdrújulas

2.1. LA SÍLABA TÓNICA


Las palabras se dividen en sílabas. 
  • Sílaba: cada uno de los golpes de voz con que se pronuncia una palabra. Por ejemplo, la palabra ventana tiene tres sílabas (ven - ta - na). 
No todas las sílabas tienen la misma intensidad. Siempre hay una que se pronuncia más fuerte que las otras. Se llama sílaba tónica. En ventana la sílaba tónica es ta. El resto de sílabas de la palabra que suenan menos se llaman átonas. 

EJEMPLOS: ME-sa, flo-RE-ro. 

¿PARA QUÉ SIRVE LA SÍLABA TÓNICA? Para diferenciar palabras que tienen las mismas letras y donde sólo cambia el acento. Por ejemplo: cántara (vasija de barro o de metal, estrecha por la boca y ancha por la barriga), cantará (él o ella. Que realizará la acción de cantar en el futuro)

2.2. Agudas, llanas y esdrújulas


Según el lugar que ocupe la sílaba tónica en la palabra, estas se clasifican en:
- Agudas: la sílaba tónica es la última: reloj, infantil, pelotón, dejó. 
- Llanas: la sílaba tónica es la penúltima: manta, carretera, hábil, mástil.
- Esdrújulas: la sílaba tónica es la antepenúltima: música, libélula, matemáticas, lógico.

ACTIVIDAD 1:

Clasifica las palabras en agudas, llanas o esdrújulas: actor, anhelo, película, resumen, actriz, popular, persona, básico, médico

¿Cuándo se acentúan?






3. Los presentadores de los nombres: Los artículos




4. Los determinantes


Palabras variables (tienen género y número) que acompañan al sustantivo para concretarlo y marcar su género y número. Se parecen en su función a los artículos (de hecho, el artículo es un tipo de determinante) porque al igual que aquellos, sirven para presentar al sustantivo. No obstante, la información que aportan los determinantes a los sustantivos es diferente.

Se clasifican en posesivos, demostrativos, indefinidos, interrogativos, exclamativos y numerales.


  • POSESIVOS: Indican a quién pertenece aquello a lo que se refiere el sustantivo: mi, tu, su, nuestro, vuestro...





  • DEMOSTRATIVOS: señalan la distancia entre el hablante y lo que designa el sustantivo. Ejemplo: Esa es mi maceta.


  • INDEFINIDOS: Expresa de una manera imprecisa la cantidad del sustantivo al que acompañan. Pueden ser un, bastante, ningún, algún, todo, poco, otro, mucho, cada, varios, cualquier, etc.
  • INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS: Acompañan al sustantivo para indicar una pregunta o una exclamación. Son: qué , cuánto, cuánta, cuántos, cuántas. Ejemplo: Mira qué vestido me he comprado.
  • NUMERALES: Indican una cantidad exacta del nombre al que acompañan. Pueden ser de varios tipos:
    • Cardinales: indican cantidad numérica. Ej. Uno, dos, tres, cuatro...
    • Ordinales: indican orden. Ej. Primero, segundo...
    • Fraccionarios: Indican las partes en las que se divide una unidad. Ej. Medio, tercio, octavo...
    • Multiplicativos: Indican las partes en las que se aumenta una unidad. Ej. Doble, triple, cuádruple...

5. El verbo

Verbos: palabras que indican acciones, procesos o estados de alguien o de algo.

Son palabras variables (cambian). 

Hay una parte del verbo que no cambia como por ejemplo en volvemos, volvió, volved...; y otra que sí, por ejemplo: -emos, -ed o bien -eréis.

Con la parte que cambia, que se llaman desinencias, expresamos muchas cosas. 
  • Número: 
    • Una forma verbal es singular cuando la acción que expresa la realiza o la recibe una sola persona. Por ejemplo: Mohamed sacó un sobresaliente en Lengua española. 
    • Una forma verbal es plural cuando la acción es realizada por varios seres o entidades, por ejemplo: Los chicos y chicas de clase han preparado actividades para ese día

    • Persona: El verbo hace referencia a las tres personas de la conversación en singular y en plural:1ª persona (el/la que habla): canto (yo), salto (yo), cantamos (nosotros), saltamos (nosotros).
  • Persona: hay tres personas en singular y plural. 
    • 1ª persona - el que habla: canto (yo), salto (yo), cantamos (nosotros), saltamos (nosotros).
    • 2ª persona - el que escucha: cantas (tú), saltas (tú), cantáis (vosotros), saltáis (vosotros).
    • 3ª persona (el que está fuera de la conversación): cantan (ellos), saltan (ellos).
  • Tiempo: sitúa la acción en el pasado, en el presente o en el futuro. 
  • Modo: expresa la actitud del hablante ante lo que dice. Hay tres modos:
    • Modo indicativo: si expresamos opiniones o deseos que se cumplirán, etc.
    • Modo subjuntivo: si expresamos miedo, duda, deseo...
    • Modo imperativo: presenta la acción como una orden, un ruego o un consejo.

CONJUGACIONES:
Hay tres clases de verbos o conjugaciones. Los verbos de una misma conjugación se conjugan (forman) igual, con las mismas terminaciones
  • 1º conjugación: acaban en ar. Ejemplo: pensar, dibujar, cantar..
  • 2º conjugación: acaban en -er. Ejemplo: crecer, comer, hacer...
  • 3º conjugación: acaban en -ir: recibir, partir, vivir...

Actividades: 

Lee las siguientes afirmaciones e indica si son verdaderas o falsas:

1 Los verbos son palabras que indican acciones, como por ejemplo casa:

 

2 El verbo es una palabra variable porque puede cambiar de forma:

 

3 El verbo hace referencia a las dos personas de la conversación en singular y en plural:

 

4 Los verbos que terminan en -ar pertenecen a la tercera conjugación:

 

5 Utilizamos el modo imperativo para expresar deseos:

 

Máximo común divisor y el mínimo común múltiplo

1. Factorización con números primos (te lo explico en clase). 

ACTIVIDAD Nº1: descompón de manera factorial el número 60. 

2. Máximo común divisor de varios números:

El mcd es el mayor de los divisores comunes, es decir, el mayor número que divide a esos números a la vez. 
PASOS para calcular el m.c.d. de varios números:
  1. Dividimos los números en factores primos
  2. Cada número se expresa como producto (multiplicación) de factores primos (si se repiten se pone forma de potencia). 
  3. El mcd es el producto (multiplicación) de los factores primos COMUNES a todos los números elevados al MENOR EXPONENTE (SE COGE EL DE MENOR EXPONENTE). 

3. Mínimo común múltiplo de varios números:

El mcm es el menor número al que esos números dividen. 
  1. Se descompone cada número en factores primos
  2. Cada número se expresa como producto (multiplicación) de factores primos (si se repiten se pone forma de potencia). 
  3. El mcm es el producto (multiplicación) de los factores primos COMUNES Y NO COMUNES a todos ellos tomados con su MAYOR EXPONENTE.  a todos los números elevados al menor exponente (SE COGE EL DE MENOR EXPONENTE).
ACTIVIDAD Nº2: Calcula el m.c.d y m.c.m de 280 y 160. 

ACTIVIDAD nº3 - Vamos a hacer la tarea del módulo



ESPA 2
Lengua


En la clase de hoy veremos: 
  • Las palabras: lexemas y morfema
  • Tipos de palabras
  • La entrevista de trabajo (solo leer y hacer las actividades)

1. Las palabras: lexemas y morfema

Las palabras están formadas por lexema o raíz y morfema. 

Lexemas

Núcleo o raíz de una palabra que le otorga su significado principal. Tiene significado propio. 

Por ejemplo: 
  • en las palabras: perra, perro, perrito y perrera el lexema es perr.
  • en la palabra pan, el lexema es pan.

Morfemas

Añaden información al lexema como género, número, tiempo verbal entre otros aspectos gramaticales. Solo tienen sentido cuando se añaden al lexema. 

Ejemplos: 
  •  Panadería, la raíz es pan y el moferma es -ería que indica el lugar dónde se hace pan. 
  • Librito, la raíz es libr y el morfema es -ito que indica tamaño pequeño.
  • Releer: morfema "re-" se añade al lexema "leer" para indicar volver a leer.

TIPOS DE MORFEMAS: 


Hay dos tipos de morfemas: 
  • Morfemas flexivos: indican género, número o desinencia verbal (en los verbos).
    • género: masculino o femenino. Son -o/-a. 
      • Niño: niñ (lexema) -o morfema flexivo de género. 
    • Número: indic plural. (-s/-es). 
      • Pasteles: pastel (lexema) - es morfema flexivo de número. 
    • Desinencia verbal: me indica persona, número, tiempo o modo. 
      • Escribimos: escrib (lexema), -imos (desistencia verbal). 
  • Morfemas derivativos: aportan un nuevo significado a la raíz. Pueden ser:
    • Prefijos: se añaden delante de la raíz. Ejemplo: des-calzar. Acción contraria a calzar.  
    • Sufijos: se ponen detrás de la raíz. Ejemplo: panad-ero. persona que hace pan. 

ACTIVIDAD nº1:

Separa los morfemas flexivos de las siguientes palabras poniendo el lexema en rojo y los morfemas flexivos en azul, como has visto en los ejemplos:

  • Gatas
  • Cantaban
  • Manchas
  • Palabras
  • Primitivas
ACTIVIDAD nº2:

Separa en lexemas y morfemas las siguientes palabras, poniendo en rojo los lexemas, en azul los morfemas flexivos y en verde los derivativos:

  • Aconsejable
  • Rojiblancos
  • Europeos
  • Aclamación
  • Anclaje



ACTIVIDAD nº4: 
Localiza la raíz o lexema: 
  • Arbolado
  • Internacionales
  • Caballería
  • Dedal
ACTIVIDAD nº5: 
Localiza los morfemas derivativos y flexivos: 
  • Remojón
  • Predestinadas
  • Espectaculares
  • Prehístóricos

2. TIPOS DE PALABRAS: 

1. Palabras simples: no vienen de otra palabra de la misma lengua. Son o bien:
  • palabras formadas por una raíz como coche o pan 
  • palabras formadas por una raíz y morfema flexivos de género, número o desinencia verbal, por ejemplo: mujeres.
Más ejemplos: 
Coches:  coche-s
Panes: pan-es. 
También son palabras simples porque están formadas por raíz más morfema flexivo de número.  

OJO: ¿Qué ocurre con escribir? 

En el caso de escribir yo a escribir no le puedo sacar persona, yo no digo yo escribir. Entonces, en el caso de escrib-IR. Ir es un sufijo, no es una desistencia verbal, entonces escribir es una palabra derivada.  

2. Palabras compuestas: Aquellas formadas por composición, es decir, una palabra + otra palabra. Forman palabras nuevas.

Se pueden formar de dos maneras: 
  • Combinación directa: guardaespaldas
  • Combinación mediante guión: lingüístico-literario. 
3. Palabras derivadas:Aquellas palabras formadas por derivación, es decir, raíz + prefijos/sufijos. Procesos para formar palabras derivadas:
  • Prefijación: A la raíz le añado un prefijo.
    • Extrafino: extra (prefijo) fino (raíz)
  • Sufijación: A la raíz le añado un sufijo: 
    • Picotazo: Pico (raíz) -t- (interfijo) azo (sufjo)
  • Prefijación + sufijación:
    •  Interdental: inter (prefijo) -dent (lexema) -al (sufijo). 
¿Qué es un interfijo? una letra que añado para que al unir el sufijo la palabra suene bien. 

¿Cómo sé si es un interfijo? Si yo tapo el sufijo y lo que me queda no es una palabra con sentido entonces es un interfijo. Como es el caso de picot. Picot no existe en español.

Pero por ejemplo, en el caso de rosaleda. Sería ros + al + Eda porque si yo tapo Eda, rosal si existe. Entonces -al no es un interfijo.  


Palabras parasintética: Palabras que se han creado por parasíntesis. ¿Qué quiere decir esto? 
Que se han formado de dos maneras:
  • Composición + sufijación: Ejemplo: sietemesino (siete+mes+ino); picapedrero (raíz + raíz + ero)
  • Prefijación más supinación a la vez: Ejemplo: reverdecer (re- verd-ec-er). 

¿Cómo distinguir entre palabras derivadas y palabras parasintéticas? 
Ver si yo al quitar el prefijo sigue existiendo esa palabra. si yo quito el prefijo y sigue existiendo esa palabra, entonces es una palabra derivada. Si no existe la palabra cuando quito el prefijo, entonces es parasintética. 


La entrevista de trabajo (solo leer)

Temas que se tratan en una entrevista de trabajo: 
  • Experiencia laboral
  • Formación
  • Características del puesto de trabajo
  • Condiciones del contrato
  • Perspectivas de futuro
  • Personalidad del candidato
  • Otros aspectos

No es un interrogatorio, sino un intercambio de comunicación entre dos personas. El candidato también puede preguntar al entrevistador. 

En la entrevista, los candidatos tienen la oportunidad de hablar en detalle de su trayectoria profesional. 


Una buena entrevista de selección debe recorrer todas las áreas importantes de la vida del candidato: trabajo, familia, pareja, personal y tiempo libre. El objetivo es tratar de "observar" los valores del candidato, sus reacciones, su estilo de conducta; información importante para saber si será una buena elección para la empresa.

En esta guía de presentan las áreas que debe explorar el entrevistador y su orden.

El entrevistador debe comenzar, luego de la acogida, por:

1. Explicar con claridad el OBJETIVO de la entrevista: Conocer mejor al candidato con el fin de tomar la mejor decisión para la empresa y para él. 

2. Explorar el ÁREA LABORAL: hablar sobre el currículum, antecedentes, principales experiencias, qué tendría que tener el puesto para hacerle sentir bien, cómo tendría que ser su supervisor, qué régimen de trabajo se ajusta más a sus características, cómo es su estilo de trabajo, cuales son sus puntos fuertes y menos fuertes, etc. 

3. Explorar ÁREA FAMILIAR Y PAREJA: conocer personalidad del candidato, sus predisposiciones, creencias, reacciones típicas. Para ello, se pregunta sobre la familia, sus componentes, anécdotas de la infancia, relación con los padres, si ellos tienen aún mucho peso en las decisiones del candidato. Existencia o no de hijos, planes futuros en este sentido, salud familiar, medios de vida de la familia y situación económica. 

4. Explorar TIEMPO LIBRE: Para saber si es una persona activa, diversidad de sus intereses, cuáles son sus estilos de relación (hobbies en solitario o con grupos) cuál es la cultura del candidato, valores. 

5. Explorar ÁREA PERSONAL: Como es el área más intima, se deja para el final, cuando ya hay más confianza. Saber sobre las experiencias vividas por el candidato en su vida, sus mejores y peores momentos, sus sueños, personas ideales, proyectos futuros, conflictos, frustraciones importantes. Cuáles son sus sentimientos más íntimos.


Importante: usar un registro lingüístico adecuado. (lenguaje formal).


Hoy en día es mejor mostrar humildad, exactitud y respuestas inteligentes, pero cortas.

Grandes errores: 

  1. Hablar demasiado 
  2. Falta de conocimiento de los candidatos sobre la empresa o el puesto de trabajo
  3. Exceso de autoestima 
  4. exceso de autoconfianza 
El plazo de tiempo para meditar una oferta de trabajo debe ser inferior a siete días. 

Existen diferencias entre países sobre cuestiones como la permanencia en un puesto de trabajo.

  • En América del Norte, Europa, Oriente Medio y África, mínimo dos años 
  • En América del Sur y Asia-Pacífico: un año. 
  • Si se piensa estar menos en el puesto, se debe decir durante la entrevista.

Consejos para una entrevista de trabajo: 

  1. Asegurarse bien del lugar y de la hora de la entrevista, y del nombre y apellido del entrevistador.Si no se puede acudir o se va a llegar tarde importante al entrevistador. 
  2. La apariencia personal: higiene personal y atuendo correcto, bien planchado y limpio.
  3. Actuar con naturalidad y sencillez, escuchar y responder sin atropellarse ni interrumpir 
  4. Informarse a fondo sobre la empresa y el puesto al que se aspira.
  5. No mentir 



Científico - tecnológico

En la clase de hoy: 

  • Empezamos el tema 3
    • Primero, ejercicios sobre leer representaciones gráficas
    • Tipos de representaciones gráficas
    • Pasos para hacer una tabla y gráfica. 
    • Parámetros de centralización: media, mediana y moda

Gráficos estadísticos

Representaciones gráficas

Sirven para ver fácilmente cómo se distribuyen los datos en un estudio.

Tipos: 

1. Diagrama de barras: formado por barras finas.Se utiliza para tablas de frecuencias de variables cualitativas, o cuantitativas que tomen pocos valores. La altura de las barras es proporcional a la frecuencia que representa. (Más altura, mayor es la frecuencia y viceversa). 

2. Histograma: Rectángulos anchos que se pegan unos a otros. Se utiliza para variables cuantitativas que tomen muchos valores (números) diferentes.  Las áreas (ancho) de las barras son proporcional a la frecuencia que representa. (Más altura, mayor es la frecuencia y viceversa). 

3. Polígono de frecuencias: se utiliza para representar variables cuantitativas. Se crea uniendo los estrenos de las barras o los puntos medios de los rectángulos de un histograma.

4. Diagrama de sectores: para representar variables de cualquier tipo. Los quesitos. Cada sector representa un valor de la variable. El ángulo de cada sector (quesito) es proporcional a la frecuencia que representa. (Más grande, mayor es la frecuencia y viceversa). 

Pasos para hacer una tabla y su gráfica: 

1º Hacemos la tabla de frecuencias con los datos de los resultados del estudio. Datos que deben aparecer: frecuencia absoluta, frecuencia relativa y frecuencia porcentual. 

2º Hacemos la gráfica que represente esos datos. 

Parámetros de centralización

Se llaman así porque designan valores en torno a los cuales se distribuyen los datos.

1) MEDIA

Media: La media de varias cantidades es la suma de todas las cantidades dividía por el número de cantidades que hay. También se llama promedio.

Para hallar la media de los datos de una tabla de frecuencias:

1º Se multiplica cada valor por su frecuencia y se suman los resultados 

2º El resultado se divide por la suma del total de frecuencias. 

2) MEDIANA

Mediana: conjunto de datos numéricos al que ocupa el valor central una vez ordenados. 

¿CÓMO SE CALCULA? Ordenamos las cantidades de menor a mayor y elegimos la de en medio. Si el número de datos es par, la mediana es la media de los dos valores centrales. 

3) MODA

En estadística la moda es el dato que aparece con más frecuencia. La moda la podemos encontrar tanto en variables cuantitativas como cualitativas. Una distribución (un estudio estadístico) puede tener varias modas (varios datos que más se repiten). Si tiene dos, se llama distribución bimodal, si tiene tres, trimodal y así.


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