Martes 23 de Enero: Lengua y matemáticas

 LENGUA

HOY VEMOS:
Literatura en los siglos XVIII y XIX

1. La lírica
2. Literatura en el siglo XVIII

Se puede escribir en prosa (se escribe todo el renglón) o en verso que tiene ritmo y rima, no ocupa todo el renglón. 

La poesía lírica expresa sentimiento. Es una forma de unir el sentimiento, la palabra y la música. 

Se llama lírica porque al principio los griegos usaban la lira (un instrumento musical) para acompañar las canciones. Con el tiempo se dejó de usar música, pero la palabra quedó contagiada para siempre del ritmo. 

El texto lírico se caracteriza por tres rasgos esenciales:
  • La expresión de sentimiento.
  • La visión personal de la realidad.
  • La abundancia de recursos expresivos. (figuras literarias). 
Una característica esencial del poema es la métrica. La métrica se ocupa del verso y cómo se combina.
Características del verso: 
  • Medida: nº de sílabas de cada verso.
  • Rima: repetición de los mismos sonidos a partir de la última vocal acentuada.

PARA MEDIR LOS VERSOS - INSTRUCCIONES
  1. Separa las sílabas de cada verso: po - e - sí - a e - res - tú
  2. Si una palabra acaba en vocal y la siguiente empieza por vocal, se trata de una sinalefa y ambas se cuentan como si fueran una sola sílaba: po - e - sí - a__e - res - tú
  3. Si el verso termina en palabra aguda, cuenta una sílaba más: 
    En - mi - pu - pi - la__a - zul tendría 10 sílabas + 1 = 11 sílabas
  4. Si el verso termina en palabra esdrújula se resta una sílaba. 
Qué - ver - des - es - tán - tus - ár - bo - lestendría 9 sílabas - 1 = 8 sílabas

Una vez medidos los versos, los que tengan 8 o menos sílabas, serán de arte menor y se representan con minúsculas (7b); los de 9 o más sílabas son versos de arte mayor y se representan con mayúsculas (11A).


NORMAS DE LA RIMA:
1º Rima consonante: Se repiten al final de la palabra los sonidos vocales y los consonantes. 
En tanto que de rosa y azucena (A) 
se muestra la color en vuestro gesto, (B) 
y que vuestro mirar ardiente, honesto, (B) 
enciende el corazón y lo refrena; (A)

2º Rima asonante: solo se repiten las vocales que están en el medio de las letras. 

Puente de mi soledad (a) 

por los ojos de mi muerte (b) 

tus aguas van hacia el mar, (a) 

al mar del que no se vuelve. (b)

3º Versos sueltos: riman versos sueltos.
 ¿Qué es poesía?, dices mientras clavas — 
en mi pupila tu pupila azul. (A) 
¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas? — 
Poesía... eres tú. (a)
ESTROFA
Una estrofa es un conjunto de versos que comparten determinados rasgos, como la rima o el número de sílabas. Todas suelen tener el mismo número de versos en un poema y, generalmente, aparecen separadas por un espacio.
Según su contenido se clasifican en:
  • Sátira: se ríe de los defectos de una persona o de la sociedad. 
  • Oda: habla de personas, sentimientos y hechos en un tono muy apasionado.
  • Elegía: refleja el dolor ante la muerte o una desgracia. 

EL SIGLO XVIII

Durante el Siglo XVIII se da la Ilustración, que es un movimiento intelectual que defiende el poder de la razón y de la experimentación (hacer experimentos). Dentro de la Ilustración encontramos el Neoclasicismo que es la representación artística y cultural de la Ilustración.
  • Ilustración: razón y experimentación (ponerla en práctica). 
  • Neoclasicismo: aplicar la Ilustración al arte y la cultura. 
Características del Neoclasicismo
  • La literatura, como todas las artes, están para educar.
  • El arte debe de seguir a la razón, no a los sentimientos y las emociones.
  • La obra tiene que tener un buen contenido, la forma (cómo es) es secundaria.
  • Las obras deben de ser claras, concisas y naturales, frente a los excesos del Barroco.
  • Las obras deben de ser creíbles.
  • Se defiende la imitación de los clásicos.
Se cultivan los géneros tradicionales: lírica, narrativa y teatro, pero siguiendo las características que acabamos de ver. Aparece un nuevo género, el ensayo. 

En prosa no se escribe mucho. Subgéneros: 
  • el género epistolar (se escribe en forma de carta), los libros de viajes, la prensa y el ya mencionado ensayo en el que se reflexiona sobre un tema. Autores neoclásicos: Feijoo, Cadalso y Jovellanos.
En poesía, se escribe como se escribía en el Barroco, aunque en la segunda mitad del siglo ya aparecen nuevas tendencias. Destacan los fabulistas Iriarte y Samaniego que son los autores de las dos colecciones de fábulas más importantes de este siglo.

¿Cuáles son los elementos poéticos del Barroco? ¿Qué se usaba en el barroco?
Se utilizaban muchas figuras literarias: el hipérbaton, la elipsis, la adjetivación, la metáfora, la antítesis y la perífrasis. Mucha decoración del mensaje. 

El teatro neoclásico es el género más importante en este siglo. Características:
  • Respeto de las reglas clásicas, separando claramente los géneros teatrales y siguiendo la regla de las tres unidades (acción, lugar y tiempo).
  • Verosimilitud: la acción debe de ser creíble.
  • Fin didáctico y moralizador: hay que enseñar a través del teatro.
¿Qué es la regla de las tres unidades? 
  • Unidad de lugar: la obra debía suceder en un único lugar. 
  • Unidad de tiempo: debía transcurrir en un día máximo, 24 horas seguidas. 
  • Unidad de acción: debía haber sólo una trama.


ACTIVIDADES DE REPASO:

1. Indica de qué tipo son estos sintagmas

  • El color blanco 
  • Aquí
  • Tan ricamente 
  • Muy alto
  • Muy poco listo 
  • Allí
  • De toda confianza 
  • Tan pobre
  • Con toda claridad 
  • Acertadamente.
  • Yo
  • Mi prima Marisa
  • El río Guadalquivir. 
  • Bastante grande 
  • Muy tarde. 
  • Nosotros
  • La casa de mi prima del pueblo. 
  • En la clase
  • Después de la cena
  • Bastante lejos
  • Poco apasionado
  • Poco apasionadamente
  • Con elegancia
  • Con su elegancia natural
  • La casa azul de mi amigo Pedro.
  • Aquellas maravillosas historias de mi abuelo 
  • Todos los chicos del equipo de baloncesto
2. Subraya el núcleo de los siguientes sintagmas y di de qué clase son:

  • –  En la gran mansión de la colina

  • –  Lleno de una extraña confusión

  • –  El destello azul del cielo

  • –  Llenos de regalos

  • –  Un sábado por la mañana

  • –  Una corbata roja

  • –  París, capital de Francia

  • –  Bastante simpático

  • –  Antes de aquel encuentro

  • –  Mi prima es simpática

  • –  Nieves, mi hermana mayor



    EJERCICIO 3: Sujeto y predicado. Determinar el sujeto. Elige el sujeto de la oración y realiza la prueba de concordancia:

    Esta semana hemos atendido a más de doscientos pacientes.
    Estuve dos años en este instituto.
    Las cacerolas están sucias.
    La noticia fue publicada por el periódico local.
    Ese cuadro lo pintó Juan
    Me molesta mucho el ruido de la calle.

    EJERCICIO 4: Predicado: Escribe el predicado de la oración.

    Todos los detenidos pasaron la noche en el calabozo.
    La Comunidad Europea se opone a este tipo de cultivos.

    EJERCICIO 5: ¿Impersonales o sujeto omitido? Indica si la siguiente oración es impersonal o tiene sujeto omitido y justifica tu respuesta:
    Vendremos pronto. 
  • Se castigará a los culpables
  • Hace frío en invierno
    Había mucha gente en la plaza
    En otoño anochece antes

    EJERCICIO 6: Predicado nominal o predicado verbal.Indica si en la siguiente oración hay predicado nominal o predicado verbal. Justifica tu respuesta:

    Ese niño parece triste
    El libro ha aparecido debajo de la mesa
    Esta comida está muy buena
    ¿Quién está en la calle?

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